Reitings: Kad jūs un jūsu partneris saduras ar to, kādi stili jūs vēlaties mājās, tas var būt grūts uzdevums atrast kompromisu. Tomēr ir veidi, kā apvienot dažādus stilus telpu dizainā. Šeit ir daži sajaukšanas padomi.
Iet uz krāsu viegli.
Ja sajaucat dažādus stilus (piemēram, ja vēlaties, ka izliekts šiks un jūsu partneris vēlas kaut ko tradicionālu), labs padoms ir saglabāt jūsu krāsu shēmu minimālu. Tas nozīmē, ka visā telpā ir jāizmanto tikai dažas krāsas, lai visas kopā savienotu.
Izveidot nederīgu akcentu.
Ja kādam piederumam vai mēbelēm, kas, šķiet, izceļas atsevišķi pret pārējo telpu, izceļ to, lai tas kļūtu par kontaktpunktu. Pēc tam varat izmantot šo polsterējumu vai piederumu kā pamatu, lai veidotu pārējo telpu. Piemēram, ja vienums ir spilgti zaļš krāsā, pārējā telpā var attēlot zaļas nokrāsas, lai izveidotu saites uz piederumu, veidojot harmoniju telpā.
Accessorize!
Vairāk INSPIRĀCIJA
Kā līdzsvarot eklektiskos stilus
Aizkaru modeļi un stili bērnu guļamistabai
Kā sajaukt mūsdienu un valsts stilus jūsu mājās
Veidi var efektīvi attēlot, izmantojot tādus priekšmetus kā spilveni, eksotiskie raksti vai dekoratīvās vāzes. Centieties tos izmantot telpā, bet pārliecinieties, ka jūs neesat pārliecinoši atstājis vietu ar vienu stilu, bet atstājat otru. Jums un jūsu partnerim vispirms jāizvēlas kādi priekšmeti, kurus jūs abi vēlaties, un pēc tam strādāsiet, mēģinot noskaidrot, kuri no tiem vislabāk atbilst.
Ne viss ir nepieciešams.
Atcerieties, ka kontrasts dažreiz var būt daudz spēcīgāks nekā tas, ka jūsu stilu spēles ir pārāk perfekti. Sajaukšana ir laba, bet nebaidieties, ka daži priekšmeti strādā viens pret otru telpā, kurā ir daudz personības.
Modeļa noteikumi.
Nebaidieties sajaukt dažādus modeļus. Tas var būt interesants efekts. Tomēr, samaisot un saskaņojot paraugus, mēģiniet koncentrēties uz vienu telpas telpu, lai to izdarītu, nevis pārņemt visu telpu ar daudzām nesakritošu modeļiem. Pēdējais var radīt stila sadursmi, nevis nodrošināt, ka dažādie stili papildina viens otru.
Attēlu avoti: 1, 2, 3, 4 un 5.
